Dialogue

Vocabulary

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Lesson Transcript

INTRODUCTION
Mailys:Salut! Je m'appelle Mailys. Bienvenue à Upper Intermediate French, Lesson 17 – A French Student Who’s Not That Good at Studying.
Jeremy:Moi, c'est Jeremy.
Mailys: Let's get started. Quel est le sujet de la leçon d'aujourd'hui?
Jeremy:Dans cette leçon, on va nuancer son opinion avec « pas ».
Mailys: This sounds interesting!
Jeremy:Il s'agit d'utiliser « pas » avec certains mots pour en changer légèrement le sens!
Mailys: Alors quel est le thème du jour?
Jeremy:C'est la suite de notre leçon entre Kévin et notre professeur Sanpeur! Donc la situation se trouve encore dans la salle de classe en langage familier.
Mailys: I still love that name!
Jeremy:Le professeur demande à Kévin pourquoi il ne peut pas travailler chez lui et... tu verras !
POST CONVERSATION BANTER
Mailys: Jeremy, did your teachers ever ask you about your private life?
Jeremy:Occasionally, they did. I didn't really get too friendly with teachers though.
Mailys: À l'université à laquelle je vais maintenant, tout le monde appelle les professeurs par Monsieur ou Madame et puis leur nom de famille.
Jeremy:In secondary school, we did the same. In the first five grades of elementary school, we'd call teachers by their first name mostly, though. Mais beaucoup de ces professeurs-là nous ont enseigné plusieurs années de suite dans différents sujets, alors on était plus familiers.
Mailys: What happens if a student gets bad grades and the teacher has to contact the parents?
Jeremy:En général, les coups de téléphone sont évités. Report cards are handed directly to students but bad report cards might get sent to the student's home address.
Mailys: Doesn't seem like too reliable a system.
Jeremy:Indeed, I myself once waited in front of my mailbox for a day so I could get to my report card before my parents did.
Mailys: You don't say...
Jeremy Okay, now on to the vocab.
KEY VOCAB AND PHRASES
Jeremy Let's have a closer look at the usage for some of the words and phrases from this lesson.
Mailys:The first word Les résultats.
Jeremy:The results. Let’s take an example. « Mathieu a eu de très mauvais résultats cette année ».
Mailys: “Mathieu got really bad marks this year.”
Jeremy:Résultats s'utilise pour parler de la réussite à une évaluation. Elle peut être scolaire, médicale, financière, qu'importe le domaine.
Mailys: Et maintenant les résultats du tiercé!
Jeremy:And now, the horse racing results!
Jeremy:Ensuite nous avons «gênant».
Mailys: “embarrassing.”
Jeremy:Un adjectif formé à partir du participe présent! Son contraire est « gêné », to be embarrassed.
Mailys: les deux viennent du verbe « gêner » donc, “to embarrass.”
Jeremy:« cet individu devient trop gênant, il faut l'éliminer ».
Mailys “This guy is getting too troublesome, we have to get rid of him.”
Jeremy:il y a une expression avec une connotation négative « ne pas se gêner » qui veut dire que quelqu'un est très direct, sans manières.
Mailys: « il ne se gêne pas pour demander ».
Jeremy: “He isn’t embarrassed to ask.”
Jeremy:Et enfin « le contrôle ».
Mailys: Control, like control of the world?
Jeremy:Oui, ceci est une traduction possible, mais dans ce texte, ce mot prend un autre sens. Il s'agit d'un test scolaire.
Mailys: Oh, donc on ne teste pas les capacités de l'élève mais on les contrôle.
Jeremy:Oui, en quelque sorte, on les vérifie.
Mailys: Il y a un contrôle de maths samedi prochain.
Jeremy:“There is a math test next saturday.” Ok, now on to the grammar.
GRAMMAR POINT
Mailys: In this lesson, you’ll learn how to nuance your opinion with ‘pas’.
Jeremy:Mailys, tu peux donner ton opinion sur frenchpod101?
Mailys: Frenchpod101.com , c'est très bien!
Jeremy But frenchpod102, c'est nul!
Mailys: (laughs), does that site exist?
Jeremy:I hope not (laughs). Mais j'ai été un peu direct non?
Mailys: Oui, si tu avais dit “frenchpod102,” ce n'est pas très bien, ça aurait été mieux.
Jeremy:L'idée est négative, mais moins directe, et plus nuancée. Sans être totalement nulle, on ne peut pas dire que la chose dont on parle est bien non plus.
Mailys: Donc « pas très bien » n'est pas l'opposé de « très bien » mais quelque part entre nul et moyen.
Jeremy:Voilà, c'est ça.
Mailys: Dans le dialogue on a aussi - « Mais en ce moment, je ne peux pas trop étudier chez moi ».
Jeremy:« pas trop » est une expression très orale. In English, it's close to “not really.” Comme pour l'exemple d'avant, « pas trop » se situe entre « pas » et « un peu ». Ce n'est pas complètement impossible, mais c`est difficile quand-même.
Mailys: Et bien sûr, après on peut utiliser n'importe quel adjectif : pas très grand, pas trop grand...
Jeremy:D'autres exemples ?
Mailys: « Ce n'est pas trop dur d'avoir arrêté de fumer ? ».
Jeremy: “It isn't too hard to quit smoking ?”
Mailys: Il y a aussi « si ». « Si fort » means “so strong” mais si on ajoute « pas» devant « pas si » le sens devient “not much, not so…”
Jeremy:donc « pas si fort » means “not so hard, not so strong.” Si, ou tellement, sont utilisés quand le locuteur attendait un résultat différent.
Mailys: « ils n'était pas si nombreux ».
Jeremy: “they weren't so many.”
Mailys: « Ce n'était pas tellement bien ».
Jeremy: “it wasn't so good.”
Mailys: ok, je crois que c'est tout pour aujourd'hui

Outro

Jeremy:Ok, that’s all for this lesson. Make sure you check the lesson notes, listeners!
Mailys: Chers auditeurs, écoutez notre podcast et dites-nous ce que vous en pensez !
Jeremy:Alors bonne chance et à la prochaine!
Mailys: Salut!

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