Dialogue

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Lesson Transcript

INTRODUCTION
Greg: Hello everyone, I’m Greg. Have the Parents Reached a Verdict in France?
Mailys: Bonjour tout le monde. This is Mailys. In this lesson, we will learn about relative pronouns.
Greg: Mireille’s parents are discussing whether Jacques is the right guy for Mireille.
Mailys: They are using informal French together.
Greg: Let’s listen to the conversation.
DIALOGUE
Aline: Que penses-tu de ce garçon ?
Serge: Ce n'est pas un mauvais garçon et il est quand même gentil, mais ce n'est pas le genre de garçon que j'imagine pour Mireille.
Aline: Moi non plus. Je crois qu'elle peut trouver un autre homme qui a un emploi plus... quel est le mot que je cherche ?
Serge: Sûr ?
Aline: Exactement.
Serge: Oui, un homme qui a un avenir plus sûr, qui a plus d'argent, qui peut lui offrir une meilleure vie et que nous pouvons présenter à toute la famille.
Aline: Et il a l'air un peu jeune pour elle, aussi... Puis il ne boit même pas de vin, c'est bizarre, ça...
Serge: Chut ! Elle arrive !
Mireille: Alors, qu'est-ce que vous pensez de Jacques ?
Aline: Nous pensons qu'il est très ... intéressant ! Si tu es heureuse, nous sommes heureux, nous aussi.
Greg: Let’s hear the conversation one time slowly.
Aline: Que penses-tu de ce garçon ?
Serge: Ce n'est pas un mauvais garçon et il est quand même gentil, mais ce n'est pas le genre de garçon que j'imagine pour Mireille.
Aline: Moi non plus. Je crois qu'elle peut trouver un autre homme qui a un emploi plus... quel est le mot que je cherche ?
Serge: Sûr ?
Aline: Exactement.
Serge: Oui, un homme qui a un avenir plus sûr, qui a plus d'argent, qui peut lui offrir une meilleure vie et que nous pouvons présenter à toute la famille.
Aline: Et il a l'air un peu jeune pour elle, aussi... Puis il ne boit même pas de vin, c'est bizarre, ça...
Serge: Chut ! Elle arrive !
Mireille: Alors, qu'est-ce que vous pensez de Jacques ?
Aline: Nous pensons qu'il est très ... intéressant ! Si tu es heureuse, nous sommes heureux, nous aussi.
Greg: Now let’s hear it with the English translation.
Aline: Que penses-tu de ce garçon ?
Aline: What do you think of that boy?
Serge: Ce n'est pas un mauvais garçon et il est quand même gentil, mais ce n'est pas le genre de garçon que j'imagine pour Mireille.
Serge: He's not a bad boy and he's still nice, but he's not the kind of boy I imagine for Mireille.
Aline: Moi non plus. Je crois qu'elle peut trouver un autre homme qui a un emploi plus... quel est le mot que je cherche ?
Aline: Me neither. I believe she can find another man who has a job that's more...what's the word I'm looking for?
Serge: Sûr ?
Serge: Secure?
Aline: Exactement.
Aline: Exactly.
Serge: Oui, un homme qui a un avenir plus sûr, qui a plus d'argent, qui peut lui offrir une meilleure vie et que nous pouvons présenter à toute la famille.
Serge: Yes, a man who has a more secure future, who has more money, who can offer her a better life, and whom we can introduce to the whole family.
Aline: Et il a l'air un peu jeune pour elle, aussi... Puis il ne boit même pas de vin, c'est bizarre, ça...
Aline: And he looks a bit young for her, too... And he doesn't even drink wine, that's weird...
Serge: Chut ! Elle arrive !
Serge: Shhh! She's coming!
Mireille: Alors, qu'est-ce que vous pensez de Jacques ?
Mireille: So, what do you think about Jacques?
Aline: Nous pensons qu'il est très ... intéressant ! Si tu es heureuse, nous sommes heureux, nous aussi.
Aline: We think that he's very...interesting! If you are happy, then we are happy too.
POST CONVERSATION BANTER
Greg: Since Jacques is visiting Mireille's parents, we thought it would be a good opportunity to learn about family members in French.
Mailys: Good idea! Mireille's mother and father are ‘la mère et le père de Mireille.’
Greg: It's common for children -- even adults -- to call their parents ‘maman’ and ‘papa’, which are “mom” and “dad”.
Mailys: And the brother and the sister are ‘le frère et la soeur.’
Greg: To say the word “siblings”, we simply use ‘frères et soeurs.’
Mailys: So, to ask "do you have any siblings?", we'd say ‘avez-vous des frères et soeurs?’.
Greg: “Uncle” is ‘oncle’ and “aunt” is ‘tante’. Finally, “grand-mother” and “grand-father” are ‘grand-mère et grand-père.’
Mailys: It's also common to say ‘grand-maman et grand-papa,’ for “grandma and grandpa”, and in some families, children say ‘mamie’ and ‘papie’. Ok, let’s move on to the vocab.
VOCAB LIST
Greg: Let's take a look at the vocabulary for this lesson.
The first word we shall see is:
Mailys: mauvais [natural native speed]
Greg: bad, wrong
Mailys: mauvais [slowly - broken down by syllable]
Mailys: mauvais [natural native speed]
Next:
Mailys: genre [natural native speed]
Greg: genre, type, kind
Mailys: genre [slowly - broken down by syllable]
Mailys: genre [natural native speed]
Next:
Mailys: imaginer [natural native speed]
Greg: to imagine
Mailys: imaginer [slowly - broken down by syllable]
Mailys: imaginer [natural native speed]
Next:
Mailys: croire [natural native speed]
Greg: to believe
Mailys: croire [slowly - broken down by syllable]
Mailys: croire [natural native speed]
Next:
Mailys: autre [natural native speed]
Greg: other
Mailys: autre [slowly - broken down by syllable]
Mailys: autre [natural native speed]
Next:
Mailys: emploi [natural native speed]
Greg: job
Mailys: emploi [slowly - broken down by syllable]
Mailys: emploi [natural native speed]
Next:
Mailys: sûr [natural native speed]
Greg: sure, certain
Mailys: sûr [slowly - broken down by syllable]
Mailys: sûr [natural native speed]
Next:
Mailys: argent [natural native speed]
Greg: money
Mailys: argent [slowly - broken down by syllable]
Mailys: argent [natural native speed]
Next:
Mailys: vie [natural native speed]
Greg: life
Mailys: vie [slowly - broken down by syllable]
Mailys: vie [natural native speed]
Next:
Mailys: jeune [natural native speed]
Greg: young
Mailys: jeune [slowly - broken down by syllable]
Mailys: jeune [natural native speed]
VOCAB AND PHRASE USAGE
Greg: Let’s take a closer look at the usage of some of the words and phrases from this lesson. What’s first?
Mailys: ‘Mauvais’ means “bad” or “wrong”.
Mailys: Désolé, vous avez le mauvais numéro.
Greg: Sorry, you have the wrong number.
Mailys: Elle aime les mauvais garçons.
Greg: She likes bad boys.
Mailys: Quand elle fait un gâteau, elle utilise toujours la mauvaise recette.
Greg: When she makes a cake, she always uses the wrong recipe.
Greg: ‘Croire’ means “to believe”. Here is its irregular conjugation.
je crois
tu crois
il croit
nous croyons
vous croyez
ils croient
Mailys: Si tu dis que tu aimes le vin, je te crois.
Greg: If you say you like wine, I believe you.
Mailys: Elle ne veut pas croire mon histoire!
Greg: She doesn't want to believe my story!
Greg: Autre means other.
Mailys: J'aime bien la cuisine italienne, mais les autres préfèrent la cuisine chinoise.
Greg: I like Italien cuisine, but the others prefer Chinese cuisine.
Greg: To say “another”, use ‘un autre’ or ‘une autre’.
Mailys: Un autre café, s'il-vous-plaît.
Greg: Another coffee, please.
Mailys: Il veut me présenter une autre fille.
Greg: He wants to introduce me to another girl.
Greg: ‘Autre’ can also mean “more”.
Mailys: Deux autres bières, s'il-vous-plaît.
Greg: Two more beers, please.
Greg: ‘Sûr’ means sure. Remember that ‘bien sûr’ means “of course”.
Mailys: Il va être en retard, c'est sûr.
Greg: He'll be late for sure.
Mailys: Bien sûr que je peux t'aider!
Greg: Of course I can help you!
Mailys: Il est sûr qu'elle s'appelle Milène, mais je pense que c'est Mireille.
Greg: He's sure her name is Milène, but I think it's Mireille.
Greg: ‘Jeune’ means “young”. It's one of the few adjectives that go before the noun.
Mailys: Les jeunes filles et les jeunes garçons ne prennent pas le même autobus.
Greg: “The young boys and the young girls don't take the same bus.” Now it’s time for the grammar.

Lesson focus

Greg: The focus of this lesson is relative pronouns.
Mailys: A relative pronoun is a word that connects a noun to a part of a sentence that provides additional information about that noun.
Greg: In English, in the phrase "the boy that I know", "that I know" is a relative clause, and "that" is a relative pronoun. This type of structure is quite useful as it allows you combine two sentences, like "I like this book" and "It's expensive" into a single sentence - "I like the book that's expensive".
Mailys: In French, there are 2 relative pronouns used in these kinds of sentences where English uses the word "that", so it's important to learn to use them correctly.
Greg: When the relative pronoun refers to the object of the verb in the relative clause, we use ‘que’.
Mailys: Typically, you will see ‘que’ followed by a subject and a verb-
Mailys: Le livre que je veux lire.
Greg: The book that I want to read.
Mailys: La fille que nous connaissons.
Greg: The girl that we know.
Mailys: Les enfants qu'ils regardent.
Greg: The children they are looking at.
Greg: Note that the word "that" can be omitted in English, but not in French.
Mailys: La personne que je vois là-bas.
Greg: “The person that I see over there” or “The person I see over there.”
Greg: However, when the relative pronoun refers to the subject of the verb in the relative clause, we use ‘qui’.
Mailys: Typically, ‘qui’ is followed by a verb and is the subject of that verb-
Mailys: Le garçon qui travaille.
Greg: The boy who's working.
Mailys: Les biscuits qui sont sur la table sont excellents.
Greg: The cookies that are on the table are excellent.
Mailys: Le livre qui est le plus cher est mon préféré.
Greg: The book that's the most expensive is my favourite.

Outro

Greg: And that’s it for this lesson! Join us for lesson 24 to find out where our next dialogue will take Jacques and Mireille!
Mailys: I can't wait to find out what's going to happen! À bientôt!
Greg: See you soon!

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